3月4日以來，2026年全國兩會中的教育話題在我校廣大干部師生中引起了強烈反響，大家結合自身工作學習實際，圍繞“新時代立德樹人工程”“一體推進教育科技人才發(fā)展”等議題展開熱烈討論、暢談體會，對教育事業(yè)和學校高質(zhì)量發(fā)展?jié)M懷信心。

校長、黨委副書記權雅寧：2026年的全國兩會，是在“十四五”圓滿收官、“十五五”揚帆啟航的歷史交匯點上召開的一次盛會，意義重大、影響深遠。政府工作報告為新時代高質(zhì)量發(fā)展擘畫了宏偉藍圖，令我們倍感振奮，也深感責任在肩。會議將“一體推進教育、科技、人才發(fā)展”擺在了突出位置，對高校的人才培養(yǎng)適配、學科專業(yè)調(diào)整、評價體系改革提出了明確要求，這為我們在新征程上實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展劃出了重點、指明了方向。商洛學院將深入學習貫徹全國兩會精神，落實全國、全省教育工作會議部署，切實把學習成效轉化為推動學校改革發(fā)展的強大動力。一是校準“定盤星”，在服務國家戰(zhàn)略中彰顯辦學特色。我們將緊密對接國家重大戰(zhàn)略需求和陜西、商洛區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，明確辦學定位，以特色謀發(fā)展，堅定不移走“扎根秦嶺、研究秦嶺、服務秦嶺”的特色發(fā)展之路。二是下好“先手棋”，在深化改革中提升核心競爭力。 我們將以教育科技人才一體化發(fā)展為主線，聚焦地方主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化學科專業(yè)布局，深化教育教學改革。通過深化人才評價體系改革，引導教師把論文寫在秦嶺大地上。三是打通“融合鏈”，在校地協(xié)同中增強發(fā)展動能。我們將進一步深化產(chǎn)教融合、科教融匯，健全校企協(xié)同育人機制，推動政產(chǎn)學研深度融合，讓人才培養(yǎng)的“供給側”精準對接區(qū)域發(fā)展的“需求側”，提高應用型人才培養(yǎng)的適用性和就業(yè)競爭力。商洛學院將以兩會精神為指引，以創(chuàng)建高水平應用型大學為目標，以實干擔當凝聚發(fā)展動能，為教育強國、教育強省建設以及區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻！

副校長張向東：全國兩會勝利召開，凝聚起奮進新征程的磅礴力量！政府工作報告強調(diào)“實施新時代立德樹人工程”“推進教育強國建設三年行動計劃”“推動高校學科專業(yè)調(diào)整”，充分體現(xiàn)了黨和國家對高等教育的高度重視與深切期待，為“十五五”時期高等教育發(fā)展指明了方向。立足學校辦學實際，我們將以立德樹人為根本，建強新時代偉大變革實踐育人大課堂，推進大中小學思政育人一體化，把立德樹人融入教學各環(huán)節(jié)。緊扣教育強國建設規(guī)劃和教育事業(yè)“十五五”規(guī)劃戰(zhàn)略圖景，瞄準區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，堅持走特色發(fā)展道路，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結構，推進傳統(tǒng)專業(yè)升級與微專業(yè)交叉創(chuàng)新，加強校地校企校際合作交流，打造具有區(qū)域影響力的產(chǎn)教融合專業(yè)群。主動擁抱人工智能教育變革，積極探索構建數(shù)智化時代教育教學新生態(tài)，以教育教學改革和人才培養(yǎng)實效為教育強國建設、區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展貢獻商洛學院力量。

教務處處長王怡：2026年全國兩會是在“十四五”圓滿收官、“十五五”即將啟航的關鍵節(jié)點召開的重要會議。作為教務處處長，我認真學習了兩會精神和教育部懷進鵬部長在記者會上的講話，深受鼓舞。懷部長指出“高等教育是龍頭，是我國現(xiàn)代化建設最寶貴的戰(zhàn)略資源”。這一論斷為我們地方本科院校深化教學改革指明了方向。教務處將堅守立德樹人初心，把兩會精神融入課堂教學，深化“大思政課”建設，培養(yǎng)愛黨愛國的時代新人。深化專業(yè)結構調(diào)整，圍繞人工智能、新能源等前沿領域，探索微專業(yè)、“雙千計劃”等新模式，增強學生適應社會發(fā)展的能力。推進產(chǎn)教融合育人，深化卓越工程師培養(yǎng)改革，加強與行業(yè)企業(yè)合作，培養(yǎng)“下得去、用得上”的應用型人才。加快數(shù)字化轉型，搶抓數(shù)字化新賽道，推動人工智能賦能教學管理，優(yōu)化資源配置，提升教學服務保障水平。教務處將以兩會精神為指引，奮力譜寫學校高質(zhì)量發(fā)展新篇章，為教育強國建設貢獻力量！

研究生處·發(fā)展規(guī)劃處·學科辦公室處長崔孝煒：今年全國兩會作為“十五五”開局之年的關鍵會議，明確提出要緊密圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、教育科技人才一體化推進、產(chǎn)教融合深化等工作，持續(xù)優(yōu)化高層次人才的培養(yǎng)結構，積極推動專業(yè)學位研究生教育的蓬勃發(fā)展，進一步提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度。這為地方高校的學科建設和研究生教育指明了方向，振奮人心、催人奮進。當前，學校正處在全面推進高質(zhì)量發(fā)展與特色建設，穩(wěn)步開啟研究生教育新征程的關鍵階段，我們要以學科建設為龍頭，以質(zhì)量提升為主線，落實《商洛學院學科與學位點建設發(fā)展規(guī)劃（2025-2029）》，加快秦嶺特色研究院的建設，推動導師隊伍、培養(yǎng)平臺、評價體系同步升級，深化校企協(xié)同育人，把企業(yè)難題、地方需求轉化為研究生培養(yǎng)課題，推進產(chǎn)學研用深度融合，提高專業(yè)學位研究生和應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷增強辦學核心競爭力與區(qū)域影響力，為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供更有力的人才與智力支撐。

科技處處長袁訓鋒：2026年全國兩會在“十五五”規(guī)劃開局之年勝利召開，科學擘畫了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍圖。政府工作報告對一體化推進教育、科技、人才強國建設作出戰(zhàn)略部署，讓我倍感振奮、深受鼓舞。商洛學院的科技工作將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹全國兩會精神，秉承“依秦嶺而生、靠秦嶺發(fā)展、為秦嶺服務”的理念，錨定“立足秦嶺、根植地方”辦學特色，把科技工作深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展大局。我們將強化有組織的科研，聚焦秦嶺生態(tài)環(huán)境和生物資源多樣性保護，深化校企協(xié)同，校企聯(lián)合共建實驗室與技術創(chuàng)新中心，打通“實驗室”到“生產(chǎn)線”的轉化通道，打造高質(zhì)量科技服務體系，培育高水平項目與團隊，策劃省部級科技成果獎，在深化產(chǎn)教融合過程中把論文和專利寫在商山洛水之間，為秦嶺區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供科技支撐。

信息化建設與管理處處長彭曉邦：兩會政府工作報告強調(diào)“一體推進教育科技人才發(fā)展”，并明確要求“拓展‘人工智能+’，打造智能經(jīng)濟新形態(tài)”，這為我們高校信息化工作指明了前進方向。政府工作報告提出“完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制”，這要求我們的信息化建設必須從傳統(tǒng)的支撐保障角色，向主動賦能育人、服務區(qū)域發(fā)展的核心引擎轉變。我們將夯實數(shù)據(jù)底座，優(yōu)化智慧教學場景，讓技術真正服務于教學科研一線，以數(shù)字化轉型賦能學校高質(zhì)量發(fā)展。積極響應“人工智能+教育”的號召，探索新興技術賦能教育教學的新路徑，推動課程體系革新，提升師生數(shù)字素養(yǎng)。堅持“應用為王、服務至上”，一體化推進建設與應用，為學校扎根商洛大地辦大學、培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才提供堅實可靠的數(shù)字支撐，在“十五五”開局之年奮力書寫教育信息化的新篇章。

化材學院院長曹寶月：2026年全國兩會吹響“十五五”開局沖鋒號。政府工作報告對“一體推進教育科技人才發(fā)展”作出系統(tǒng)部署，提出“深入實施科教興國戰(zhàn)略”“全面實施新時代立德樹人工程”，為扎根秦嶺的地方高校標定了戰(zhàn)略方位、提供了科學指引。作為高校二級學院管理者和教育工作者，要站在國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展的交匯點上主動作為，深化改革。我們將以戰(zhàn)略主動融入大局，緊扣商洛千億級新材料產(chǎn)業(yè)集群，讓學科專業(yè)建設與釩、硅、鉬等產(chǎn)業(yè)鏈同頻共振。以融合共生激活動能，依托陜西省尾礦資源重點實驗室等平臺，構建“基礎研究-概念驗證-產(chǎn)業(yè)轉化-人才供給”閉環(huán)，讓企業(yè)需求變課題、生產(chǎn)案例進課堂。以立德樹人筑牢根基，推動“四鏈”融合，培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的時代新人。站在新起點，我們將以兩會精神為指引，以實干擔當交出高質(zhì)量發(fā)展的時代答卷。

教育科學學院青年博士陳夢妍：2026年全國兩會在“十五五”開局關鍵節(jié)點勝利召開，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展擘畫藍圖、注入動能。作為高校青年教師，我將以青春之姿、奮進之態(tài)，把兩會精神轉化為育人實效，緊扣新時代立德樹人工程，深化“大思政課”建設，推動主課堂與實踐育人大課堂有效融合，讓理論教學扎根社會沃土。主動擁抱人工智能時代浪潮，以青年優(yōu)勢敢闖敢試、善用善創(chuàng)，推進“人工智能+教育”與教學科研深度融合，落地AI賦能備課、個性化教學與科研范式創(chuàng)新，探索人機協(xié)同教學新范式，賦能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。立足青年視角，貼近學生心靈，做學生為學、為事、為人的“引路人”，引導青年學子將個人成長融入國家大局，厚植家國情懷、錘煉過硬本領。我將以實干擔當守正創(chuàng)新、以智能賦能教育教學，為學校高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

健康管理學院食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè)2201班學生魏文欣：2026年全國兩會是“十五五”開局之年的重要盛會，全面擘畫了高質(zhì)量發(fā)展藍圖。聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力、科技創(chuàng)新、民生保障、教育發(fā)展等關鍵議題，強調(diào)教育、科技、人才一體推進，讓我真切感受到，國家始終把青年成長放在重要位置。兩會關注的科技創(chuàng)新、綠色發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、社會治理等話題，既是國家大事，也是青年可廣泛參與、能夠大有作為的領域。作為新時代青年學生，我將以兩會精神為指引，把個人理想融入國家發(fā)展大局，厚植家國情懷，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。扎實學好專業(yè)知識，積極躬身實踐，不斷提升綜合素質(zhì)，努力成長為可堪大用、能擔重任的棟梁之才。勇于擔當作為，關注食品安全，注重宣傳營養(yǎng)健康理念，服務社會，從小事做起、從身邊做起，用青春力量為“十五五”開好局、起好步添磚加瓦。